孩子弱视怎么办?在0至6岁学龄前儿童中，弱视的患病率为3%—5%。爱尔眼科医生提醒说，弱视属功能性疾病，如果能尽早发现，在现有的医疗条件下、的治疗时机内，大部分弱视是可以治愈的。而且年龄越小治疗效果越好，治疗年龄3至6岁为佳。如晚于6岁开始治疗，疗效就非常差。而过了13至14岁，则基本治疗无望了。家长应每6个月带孩子进行一次眼保健检查。

　　多数患儿外观看起来并无明显异常

　　眼科医生称，多数弱视患儿眼部外观看起来并无明显异常，检查时才会发现单眼或双眼远视力低于0.9(或低于正常同龄儿童)，验光检查常有高度远视或散光存在，而且不能矫正。弱视的突出的危害就是患弱视的人不但视力低下，且双眼不能同时使用，或双眼无合作功能，无立体视觉，医学上称为立体盲。立体盲就是不能看清物体的远近高低，不能判断自己在空间的位置，许多精细工作不能胜任，如绘画、设计、驾驶等，世间万物在眼中永远没有完整的表现，严重影响儿童的学习能力、交往能力和以后的职业选择，甚至影响其一生的发展。

　　每3至6个月进行一次眼保健检查

　　由于许多无明显眼睑发育异常或斜视的弱视患儿眼部外观正常，家长难于自行发现，很容易错失治疗良机。因此，家长应教会3至6岁的学龄前儿童辨认视力表，每3至6个月进行一次眼保健检查，或当家长发现孩子看东西时爱眯眼、皱眉、歪头或凑前视物、不合群、学习能力差时，应当考虑到孩子是否存在视力异常，立即到正规、专业的儿童眼科进行系统检查，明确诊断并及时治疗，以免给孩子造成终生遗憾。

　　选择孩子感兴趣的方式训练弱视

　　弱视的治疗不是一下子就能够完成的，而是需要一个长过程。长时间坚持进行弱视训练，才能够找回视力，恢复视力正常。同时视觉训练治疗效果与儿童对训练手段的兴趣高低和依从程度密切相关。因此选择儿童比较感兴趣的训练方式至关重要。

　　常规训练：

　　遮盖疗法(遮住一只，用另一只来看)：当双眼视力相差2排以上时，盖住视力达0.9以上的健眼，可以解除健眼对差眼的抑制，让差眼得到更多锻炼而提高视力。当双眼视力长期不长时，可以交替遮盖双眼，变“双眼看”为“单眼看”以增加注视力度而促进派视力增长。这是古老而的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视更简单、更经济、更的方法;

　　精细目力训练：是对弱视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用，也可经常变更训练方法;

　　矫正屈光不正：使物体在视网膜上清晰成像是治疗弱视的关键步。配镜前必须用阿托品散瞳验光，取得准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。每隔六个月复验一次;

　　光刷训练：进一步刺激黄斑部位，尤其对旁中心注视效果明显;

　　红光闪烁训练：采用波长为630纳米红光，针对刺激眼底黄斑中心区域细胞。该区域为眼底敏感区，通过刺激可加速细胞生长，提高孩子视力;

　　光栅训练：采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力训练，逐步提高孩子视力和视功能;

　　后像增视疗法：如弱视为旁中心注射可进行后像疗法。利用弱视治疗仪进行治疗，一般每天做1～2次;每种功能每次做5分钟;根据弱视情况可采取戴镜或不戴镜做。